LEITURA EM SALA DE AULA

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LEITURA EM SALA DE AULA 

TEXTO DE 

 

Maria Ângela Garghetti Silva 

Orientadora: Nauria Fontana 

RESUMO 

A leitura é uma atividade permanente da condição humana, uma habilidade a ser adquirida 

desde cedo e treinada em várias formas. Lê-se para entender e conhecer, para sonhar, viajar na 

imaginação, por prazer ou curiosidade. Na sociedade moderna grande parte das atividades 

intelectuais e profissionais gira em torno da língua escrita. Ter o domínio da habilidade de 

leitura proficiente garante o exercício da cidadania, o acesso aos bens culturais e a inclusão 

social. A leitura é fundamental no desenvolvimento do ser humano, e a escola possui um 

papel importante no desenvolvimento do hábito de ler, apesar das dificuldades encontradas 

com os acervos disponíveis. Apesar de todas as dificuldades, as escolas desenvolvem seus 

projetos de leitura, porém, observa-se que não satisfazem os objetivos propostos e são vistos 

pelos alunos como forma de "matar aula". Diante do exposto apresentamos como tema: a 

influência da Hora da Leitura na aquisição do hábito de ler. O trabalho serviu para uma 

análise da necessidade de um projeto de leitura, envolvendo pais alunos e professores, 

especialmente para avaliar e incentivar o desenvolvimento de práticas promotoras de leitura, 

conhecer os projetos de leitura anteriormente desenvolvidos pela escola, verificar a 

implantação de um projeto de leitura, constatar a forma de aceitação da atividade pela 

comunidade escolar e incentivar o hábito da leitura. Toda criança que lê e tem acesso a livros 

tem maior facilidade em aprender e conhecer o mundo; a leitura facilita a compreensão dos 

conteúdos estabelecidos, traz benefícios para toda a comunidade escolar, pois quanto maior 

for o entendimento e conhecimento, mais poderá o professor avançar e aguçar a curiosidade 

dos alunos, para que busquem as suas respostas nos livros, utilizando-os como instrumentos 

de pesquisa. Para a implantação do projeto, primeiramente, pesquisou-se sobre a existência de 

projeto de leitura em funcionamento. A escola escolhida não desenvolve, atualmente, nenhum 

projeto relacionado diretamente ao estímulo à leitura. Posteriormente, aplicou-se 

questionários com 10% da comunidade escolar. Os questionários foram analisados e tratados 

estatisticamente. Como resultado da pesquisa obtivemos que 86% da comunidade escolar 

afirma gostar de ler; 60% possuíam conhecimento do projeto de leitura. Quanto à influência 

da hora da leitura, no hábito de ler, 66% dos entrevistados afirmaram que foram incentivados, 

contra 34% de negativas. Chegou-se assim a conclusão que a maioria dos envolvidos na 

pesquisa concorda que é importante a reativação do projeto de leitura, num total de 90% da 

comunidade escolar entrevistada. 

http://biblioteca.planejamento.gov.br/biblioteca-tematica-1/textos/educacao-cultura/texto-34-2013-leitura-em-sala-de-aula.pdf